小编今天整理了一些浙江省专科学校排名榜（浙江十大职业技术学院排名）相关内容，希望能够帮到大家。
浙江省专科学校排名榜如下
在2023浙江十大专科大学排名中，浙江金融职业学院在浙江专科学校排名第1位，全国专科学校排名第3位;宁波职业技术学院在浙江专科学校排名第2位，全国专科学校排名第8位。
浙江金融职业学院（Zhejiang Financial College），位于浙江省杭州市，是一所由浙江省人民*举办的公办全日制普通高等职业学校，为全国首批“国家示范性高等职业院校建设单位”、浙江省重点建设高职院校。
浙江金融职业学院始建于1975年，前身为直属于中国人民银行总行的国家级重点中专——浙江财政银行学校，2000年划转浙江省管理，同年6月升格筹建高等职业学院，2002年1月正式建院。2022年3月1日，浙江金融职业学院绍兴校区正式开工。
截至2023年3月，学校有下沙、绍兴滨海新区2个校区，下设11个二级学院，开设25个专业。
宁波职业技术学院（Ningbo Polytechnic），简称“宁职院”，位于浙江省宁波市，是一所由教育部批准设立的全日制普通高校；是国家首批示范性高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位、教育部首批现代学徒制试点院校、浙江省五所重点建设高职院校之一。
浙江省四年制高职教育人才培养试点院校、浙江省国际化特色高校、全国高职高专校长联席会议常务副会长和秘书处单位、商务部中国职业技术教育援外培训基地、教育部高职高专现代教育技术师资培训基地、全国职工教育培训优秀示范点、教育部高等学校继续教育示范基地等。
宁波职业技术学院前身是宁波中等专业学校和宁波市职工业余大学，1999年，两校合并为宁波职业技术学院。据2023年4月学校官网显示，学校开设5个本科专业和33个专科专业；有全日制高职在校生1.1万余人。
2022浙江排名前十的高职专科学校主要有金华职业技术学院、浙江金融职业学院、宁波职业技术学院、浙江机电职业技术学院、浙江经济职业技术学院、温州职业技术学院等。
2022浙江十大高职专科排行榜全国排名院校名称地区地区排名类型类型排名3金华职业技术学院浙江1综合类212浙江金融职业学院浙江2财经类123宁波职业技术学院浙江3综合类946浙江机电职业技术学院浙江4理工类2656浙江经济职业技术学院浙江5财经类459温州职业技术学院浙江6综合类1967浙江旅游职业学院浙江7财经类671浙江工贸职业技术学院浙江8综合类2480浙江交通职业技术学院浙江9理工类4394浙江建设职业技术学院浙江10理工类52
在2023浙江专科大学排名中，浙江金融职业学院全国排名第3位，最低分位431分，位次168521；宁波职业技术学院全国排名第8位，最低分位420分，位次180901；金华职业技术学院全国排名第11位，最低分为432分，位次167358。
1、浙江金融职业学院：浙江金融职业学院位于中国浙江省杭州市，成立于1976年，是一所以金融与经济贸易为特色的高职院校。学院致力于培养应用型、复合型、技术型的金融和经济管理人才。
学院拥有完善的教学设备和一支高素质的教师队伍，突出金融学科和专业特色，开设了包括金融、国际贸易、经济学、审计学、会计学等在内的多个专业。学院注重教学质量和学生实践能力的培养，为学生提供丰富的实践实习机会和就业服务。同时，学院积极推动国际交流与合作，与多个国际高校建立了合作关系，为学生提供了广阔的国际交流机会。
2、宁波职业技术学院：宁波职业技术学院是一所位于中国浙江省宁波市的综合性职业技术学院。学院创建于1976年，现已发展成为一所专业齐全、层次丰富的学院。学院致力于培养具有实践能力和创新精神的高素质技术技能人才。
学院设有包括工商管理、机电工程、电子信息等多个学院，涵盖了众多专业领域，为学生提供了广泛的专业选择。学院注重实践教学，与企业建立了紧密的合作关系，为学生提供实训基地和实践机会。学院还鼓励学生参与技能竞赛和科技创新活动，培养学生的实践能力和创新意识。
3、金华职业技术学院：金华职业技术学院位于中国浙江省金华市，是一所公办全日制本科层次的高职院校。学院的发展始于1979年，现在已经成为以工为主、工、农、管、文多学科相互协调发展的学院。学院开设了包括工商管理、机械*、电子信息工程等在内的多个专业。
学院注重实践教学，建立了一批与实际需求紧密相结合的实训基地，并积极与企业、行业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。学院还注重学生综合素质的培养，开展丰富多彩的课外活动和社团建设，促进学生的全面发展。
大学排名榜的主要作用
1、为学生提供选校参考：大学排名可以直观反映不同高校的教学质量、科研水平、师资力量等信息，是学生选校的重要参考。
2、为社会提供认可标准：排名提供了较为权威的大学评价结果，可以为社会、雇主提供判断一个学校水平的标准。
3、引导学校内涵式发展：为争取排名，学校会注重提升教学科研质量，而非仅追求量的扩张。
4、评价学校办学水平：排名反映了一个学校的综合实力，可以评判其办学方向及成果。
5、加强校际交流合作：学校可以根据排名结果找到优势互补的合作高校，开展交流合作。
6、增强大学竞争性：排名形成了一种竞争机制，促使高校不断提高自身办学水平。
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