今天28资讯网小编整理了云南最好三所民办大学排名 昆明民办大专院校排名相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。
昆明民办大专院校排名如下：
云南科技信息职业学院；昆明艺术职业学院；云南城市建设职业学院；云南工程职业学院；云南新兴职业学院；云南经贸外事职业学院；云南三鑫职业技术学院；云南商务职业学院；昆明卫生职业学院；云南外事外语职业学院；云南医药健康职业学院；云南理工职业学院等。
一、民办大专
1、经济条件
民办大专学校通常比公立学校费用更高，但学习时间更短，学科门类更多，招收条件更灵活，对就业市场的反应更快。如果家庭条件较好，没有更好的选择，想要进一步自己可以考虑去读的。是否读民办大专学校可以从经济条件、职业发展、教学质量与学历认证等方面去考虑。
2、职业发展
对于一些职业性质较强的行业来说，如美容美发、摄影、动漫、广告等，民办大专学校的专业设置和实践环节能够更贴合市场需求，具有优势。但是对于一些专业要求较高、需要较为系统化和理论性的学科来说，如医学、法律等，民办学历可能存在一定风险。
3、教学质量与学历认证
民办大专学校中有些是正规合法的、受教育主管部门认可的，但也有些是以营利为目的、办学质量参差不齐的，存在教育质量和学历认证等问题，需要慎重选择。
二、民办大专学校和公立学校之间的区别
1、民办大专学校的学费普遍较高，而公立学校的学费则比较便宜。
2、民办大专学校的学科门类相对多一些，可以选择的专业比较灵活，民办大专学校的专业设置和实践环节能够更贴合市场需求。而公立学校则更注重学科的系统性和综合性。
3、公立学校的学位认证和教育质量较为稳定，认可度和信誉度相对较高。而民办大专则存在一定的认证和信誉风险，需要仔细选择。
4、公立学校的教师水平相对更高，具有更丰富的教学经验和更深入的学术背景。而民办大专则更灵活，可能更贴合市场需求。
5、公立学校的规模和设施相对较大，有更完善的教学设施和更广泛的师资资源；而民办大专学校则规模较小，但有些学校会更注重实践环节和市场需求。
关于云南民办二本排名如下：
一、云南工商学院：
1、学校前身是创建于1999年的云南爱因森科技专修学院，2004年经云南省人民*批准成立云南爱因森软件职业学院，2011年云南爱因森软件职业学院升格为云南工商学院。
2、截至2021年12月，学校总占地面积1103亩，总占地面积109.70万平方米，纸质图书200万册，教学科研仪器设备资产总值约12724.32万元。下设9个二级学院，有本科专业34个。
二、云南大学滇池学院：
1、2001年云南大学滇池学院创办，2004年经教育部批准试办独立学院，2020年12月24日教育部关于拟同意设置本科高等学校的公示，云南大学滇池学院转设为滇池学院。
2、截至2022年10月，学校有三个校区，分别是昆明滇池国家旅游度假区校区，昆明杨林校区和昆明阳宗海校区，占地面积1288亩，校园建筑面积54万平方米。教学科研仪器设备总值8748万元，图书馆藏书309.8万册。
三、昆明城市学院：
1、昆明城市学院始建于2000年，由云南师范大学与南方青年进修学院联合办学，2001年开始招生，其前身是云南师范大学商学，2003年举办者变更为云南师范大学与昆明博信科技开发有限公司，2004年成为云南省首批独立学院之一。
2、根据2022年9月学校官网信息显示，学校设有2个校区，分别是海源校区和杨林校区，校园占地面积56万平方米，建筑面积46万平方米，教学科研仪器设备资产总值9000余万元，下设7个教学单位，开设有8个学科门类54个本科专业。
云南民办二本大学部分排名如下：
昆明理工大学津桥学院、云南大学滇池学院、昆明医科大学海源学院、丽江文化旅游学院、昆明城市学院、昆明文理学院、云南工商学院、云南艺术学院文华学院、云南经济管理学院等。
拓展资料：
部分学院概况：
一、昆明理工大学津桥学院
昆明理工大学津桥学院是民办。昆明理工大学津桥学院是一所民办高校，该校是由昆明理工大学申办、云南省国有大型企业云南省城市建设投资集团有限公司投资，经云南省教育厅审核、国家教育部批准的全日制本科独立学院。
学校坚持以学生为本、德育为先、立德树人，重视学生思想政治教育工作和团学工作，重视校园文化建设和学生综合素质培养。坚持每月举办一期“津桥讲坛”，每年开展“青年马克思主义者培养工程”，每年暑期学生“三下乡”活动，开展“四大双语课堂”“五大体育赛事”“六大文艺演出”等丰富多彩的校园文化活动。
二、云南大学滇池学院
云南大学滇池学院简称云大滇院，滇院是一所二本院校，从2001年创办至今是第2所由云南大学申办并经教育部批准的独立学院。学院主要依托云南大学雄厚的师资力量，面向省内其它高校广聘名师，凝聚了云南省相关学科的众多知名学者、专家，形成了以云南大学优秀教师为主体的专兼结合、结构合理、整体效能最大化的师资队伍。
学校教学科研水平稳步提升。学院围绕培养高素质应用型人才目标，以产教融合、校企合作为路径，以“新工科”“新文科”建设为抓手，不断深化以职业为导向的人才培养模式改革，将创新创业教育融入人才培养全过程，推进人才的分类培养，为学生的成长成才提供多样化的选择。
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