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计算机学校排名
排名前5的大学是北京大学、清华大学、浙江大学、国防科技大学、北京航空航天大学,这是国内目前计算机专业第一梯队的大学。
计算机专业详细介绍
计算机专业涵盖软件工程专业,主要培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。
该专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。
毕业生需具备能力:
1、具备扎实的数据基础理论和基础知识;
2、具有较强的思维能力、算法设计与分析能力;
3、系统掌握计算机科学与技术专业基本理论、基本知识和操作技能;
4、了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程;
5、有较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力;
计算机专业排名:清华大学、浙江大学、国防科技大学、北京航空航天大学。
2、清华大学
信息学院现有7个一级学科,22个二级学科,6个博士后流动站。所有一级学科均有硕士和博士学位授予权,每年接纳国内外访问学者和博士后研究人员合计数百人。信息学院下设电子信息科学与技术、微电子科学与工程、计算机科学与技术、自动化、软件工程5个本科专业。
清华大学信息科学技术学院组建于1994年,目前由3个系(电子工程系、计算机科学与技术系、自动化系)、3个院(集成电路学院、软件学院、网络科学与网络空间研究院)组成,是科技部批准组建的6个国家研究中心之一“北京信息科学与技术国家研究中心”的具体依托单位。
3、浙江大学
信电学院建有电子科学与技术、信息与通信工程2个一级学科,建有物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、通信与信息系统、信号与信息处理6个二级学科,其中通信与信息系统为国家重点学科。
浙江大学信息与电子工程学院是浙江大学的二级学院。1998年四校合并以后,1999年信电系与原杭州大学电子工程系合并为新的浙江大学信息与电子工程学系,隶属信息科学与工程学院。2015年信电系更名为信息与电子工程学院。
4、国防科技大学
信息学院设有电子科学与技术、信息工程、通信工程、电子信息工程本科专业。通信工程专业2009年被评为湖南省特色专业,2013年入选国家卓越工程师教育培养计划,2013年入选湖南省“十二五”专业综合改革计划。
电子科学学院前身是哈军工电子工程系,目前是国防科技大学电子信息领域重点院系,从事电子信息的产生、传输、识别、处理、对抗、仿真等方向的人才培养和科学研究工作,曾培养出郭桂蓉、杨长风、吴曼青等一批国内、军内知名学者。
5、北京航空航天大学
信息学院现有教授41名,副教授49人,讲师61人。拥有中国工程院院士2人,长江学者特聘教授2人,国家杰出青年基金获得者3人,领域专家8人,教育部新世纪人才10人,卓越百人4人。
1958年10月29日,新中国第一个航空无线电系在北航率先建立,国内第一个航空电子类专业在北航诞生。1978年获硕士学位授予权;1986年8月获通信与电子系统博士学位授予权;1998年获信息与通信工程一级学科博士学位授予权。
关于计算机类排名大学排名详情如下:
1、计算机系统结构:清华大学、华中科技大学、西安交通大学、上海交通大学、浙江大学、西安电子科技大学、武汉大学、复旦大学、哈尔滨工业大学、东北大学。
2、计算机软件与理论:上海交通大学、南京大学、北京大学、北京航空航天大学、吉林大学、清华大学、浙江大学、西安交通大学、东南大学、电子科技大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、华中科技大学、武汉大学。
知识拓展:
1、计算机专业是指计算机硬件与软件相结合、面向系统、更偏向应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练,培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强,具有开拓创新意识,在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。
2、计算机学科的特色主要体现在:理论性强,实践性强,发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才,体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础;
前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程,拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置,增加可选性、多样性、灵活性和方向性,突出学科方向特色,体现最新技术发展动向。
计算机专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
1.掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能,能从事计算机硬件系统开发与设计。
2.掌握程序设计语言、算法与数据结构、操作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能,具有较强的程序设计能力,能从事系统软件和大型应用软件的开发与研制。
3.掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能,具有计算机应用和开发的能力。
4.掌握计算机科学的基本理论,具有从事计算机科学研究的坚实基础。
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