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专科985的有哪些学校：
北京大学、清华大学、中国科学技术大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、南开大学、天津大学、东南大学、武汉大学、华中科技大学、吉林大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、湖南大学、中南大学。
大连理工大学、北京航空航天大学、重庆大学、四川大学、电子科技大学、中山大学、华南理工大学、兰州大学、西北工业大学、东北大学、同济大学、北京师范大学、中国人民大学、中国农业大学、中国人民*国防科技大学、中央民族大学、华东师范大学、西北农林科技大学。
985工程发展历程
1999年，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，“985工程”正式启动建设。
2004年，根据《2003—2007年教育振兴行动计划》，教育部、财政部印发《教育部、财政部关于继续实施“985工程”建设项目的意见》，启动二期建设。
2010年，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，教育部、财政部印发《教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》。
2011年12月30日，教育部部长袁贵仁在十一届全国人大常委会第二十四次会议时表示，不再新设这两个工程的学校，同时为了注重学科导向，引入竞争机制，实施了“985工程优势学科创新平台”。
2016年6月7日，教育部官网发布了“关于宣布失效一批规范性文件的通知”，宣布《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》《“211工程”建设实施管理办法》等一批规范性文件失效，已失效的规范性文件不再作为行政管理的依据。
2019年11月28日，教育部官网发布声明：已将“211工程”和“985工程”等重点建设项目统筹为“双一流”建设。
2020年全国高考报名人数高达1071万人，达到了历史之最，想必2020年报考专科院校的同学也不会比历年要少。
不少朋友也听过，专科之中也有等同985和211一样的国家建设项目，标志着大专中的优秀院校。那么，专科中的985、211学校有哪些？
专科中的985、211学校有哪些？
众所周知，国家的“985工程”、“211工程”在2017年由教育部统筹为“双一流”建设项目，而2019年教育部也公布了“双高计划”，相当于专科的“双一流”建设项目，具体院校如下：
1）专科中的985院校（高水平学校建设单位）
根据图中的以供参考的GDI全国高职高专2020年排名可以看出，大部分的高水平学校建设单位名单，基本都在排名中有较为靠前的名次，可以认为是大专中的“985”。
2）专科中的211院校（高水平专业群建设单位）
根据图中的院校名单与对应的专业群可以看出，高水平专业群建设单位则与世界一流学科建设高校很相像，相对于高水平学校建设单位名单，重点建设的学科群要更少。
985工程大学中一般不设有专科院校，因为985工程大学大多数都是综合性大学，而综合性大学一般不设有专科。然而，也有一些985工程大学有二本或专升本的专科专业，例如：
1、中国传媒大学：有广播电视编导、播音与主持艺术、新闻学、广告学、编辑出版等专科专业。
2、同济大学：有测绘工程技术、地理信息科学技术、交通运输、旅游管理等专科专业。
3、东南大学：有翻译、社会体育指导与管理、机械*及其自动化等专科专业。
4、北京化工大学：有化学工程与工艺、环境工程等专科专业。需要注意的是，这些专科专业只是少数，大多数985大学都是本科及以上学历的教育机构。
专科院校是指以培养高素质中等职业技术人才为主要任务的高等教育机构。以下是一些常见的专科院校：
1、职业技术学院：职业技术学院是继中等职业学校之后，更高一级别的中等职业教育机构，为学生提供职业技术和应用能力的培训和教育，主要培养中等技术人才。
2、独立学院：独立学院通常由高校或企业单位创建，尤其以民办高校为主，主要培养高职人才，并提供本科部分院系的项目。
3、师范类专科：师范类专科主要培养幼儿教育、小学教育、初中教育、特殊教育等方面的教育技术与管理人才。
4、医药类专科：医药类专科主要培养药学、医学、护理等方面的医疗技术和知识，使学生能够成为具备一定医疗实践能力的中级医疗人员。
5、艺术设计类专科：艺术设计类专科主要培养广告设计、平面设计、室内设计、建筑设计等方面的设计人才，使学生具备一定的美术和设计实践能力。
6、旅游服务类专科：旅游服务类专科主要培养旅游管理、旅游策划、酒店管理等方面的专业人才，让学生充分掌握旅*业所需的技术和知识，成为符合旅游业发展需求的职业人才。
专科院校在教育体系中的意义
1、为社会培养具备中等职业技能的高素质人才，专科院校主要培养具有中等职业技能和应用能力的人才，更贴近市场需求和工作实际，能够更快速地适应职业发展需要。
2、增加社会就业机会，专科院校将教育与就业紧密结合，培养更符合市场需求的人才，为社会增加就业机会，促进经济发展。
3、优化教育结构，专科院校可以为高等教育结构提供多样化选择，不仅降低了高等教育对普及中等教育学历的要求，更可以为那些不适合进入大学的学生提供更好的教育发展选择。
4、创新创业人才培养基地，专科院校中往往来自各个行业的教师和专家，能够组成专业性更强的团队，为创新和创业人才的培养提供更为良好的环境。
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