9月30日，尚敏在办公室为学生答疑解惑。
本报记者 郭妍文/图
“今天在数学课上，你们班的学生听讲很专注”“昨天的英语作业完成得很不错，我在课上表扬他们了”……如今，代课老师几乎每天都会告诉咸阳市长武县巨家镇初级中学九年级(1)班班主任尚敏学生的学习状态。
曾经，总是追着代课老师问情况，尚敏自己都有点不好意思。现在，代课老师会主动与她分享学生的学习状态。
这位24岁的“00后”特岗教师，已在长武县巨家镇初级中学工作了3年。2022年毕业后，尚敏怀揣着对教育的热忱，回到家乡成为一名乡村特岗教师。
谈及当初的选择，她的目光坚定。“第一次走进校园，看到孩子们清澈又渴望的眼睛，我就知道来对了地方。”尚敏说。
3年间，“先进教师”“优秀教师”“校级红烛先锋”等荣誉见证着这位青年教师的成长与坚守。
作为语文教师，她的课堂充满活力。尚敏会把每一篇课文都转化成一场场精彩的故事之旅。讲古诗词时，她会引入诗人的生平趣事;教写作时，她会鼓励学生捕捉生活细节，从身边的点滴中挖掘写作素材。学生们积极参与，思维的火花不断碰撞。
有些学生因为基础薄弱，对语文学习缺乏信心。尚敏就利用课余时间进行一对一辅导，从拼音、字词开始一点点帮助他们夯实基础。对于家庭经济困难的学生，她自掏腰包买来保暖衣物和学习用品送给他们。
“每一名学生都是一粒独特的种子，只要给予适当的阳光、水分和土壤，都能绽放出属于自己的光彩。”9月30日，尚敏在接受采访时说。
对待学生，她总是充满耐心和关爱，尤其是对于学习上有困难的学生。多谈心、多鼓励、多帮助，寻找学生身上的闪光点，及时给予表扬和肯定，她想尽各种办法，激发学生的学习兴趣和自信心。孩子们逐渐克服学习上的困难，取得了明显的进步。
“尚老师是语文老师，却把我们的数学、英语都管起来了!”学生对她很是敬佩。
刚接手班级时，尚敏发现学生在各学科发展上存在明显差异。数学成绩普遍不理想，英语单词和语法更是许多学生的“拦路虎”。
“孩子们要考高中，我不能看着他们掉队。”尚敏说。为了帮助学生攻克数学和英语难关，尚敏利用课余时间钻研初中数学教学，梳理教材的重难点，研究不同题型的解题思路和方法，然后讲给他们听。
她制定了详细的英语学习计划，每天督促学生背诵单词和短语，定期进行听写。针对英语听力和口语较差的同学，尚敏推荐了一些适合初中生的英语学习软件和英文原声电影，让他们在课余时间进行听力训练和模仿练习。她还利用班会课时间组织英语角活动，让学生用英语交流日常生活中的趣事，锻炼口语表达能力。
内向胆小的学生小龙不敢开口说英语。尚敏在活动中注意到了小龙的局促，就鼓励她：“别害怕，大胆说，哪怕只是一个单词、一句话，都是进步。”小龙慢慢鼓起勇气，第一次用英语说话，虽然发音不标准，但同学们都给予了热烈的掌声。从那以后，小龙学习英语的积极性越来越高。
“初中阶段的孩子，心里藏着太多小秘密，得用心听他们说。”尚敏说，她常常利用班会时间对学生进行心理辅导，帮助他们正确认识青春期的心理变化，学会调节情绪和心态。
在这些十三四岁的孩子眼里，尚敏既是老师，又是“知心姐姐”，苦恼和烦心事都会和她讲。尚敏经常帮学生分析问题，纾解情绪，还通过情景剧、课堂讲座等多种形式，引导学生正确处理青春期的各种问题，帮助他们专注于学业和成长。
班里的一名男生因为家庭原因产生了辍学的念头。尚敏得知后，立即与学生交流谈心，给予他许多鼓励和建议。最终，这名学生重新振作起来，不仅顺利完成了学业，还考上了理想的高中。
有学生说：“尚老师什么都懂，跟她说心里话特别踏实。”
在尚敏看来，“要给学生一杯水，自己得有一桶水”。尚敏积极参加各种教学研讨活动和培训课程，不断学习先进的教学理念和方法。教学实践中的反思与碰撞，是她成长的另一块“磨刀石”。
如今，这位年轻的特岗教师已向学校党支部递交了入党申请书。尚敏望着窗外的远山，眼里闪着光：“教育就像点灯，我愿做那盏灯，哪怕只有微光，也要照亮孩子们前行的路。”
编辑：齐少恒
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